语文能力相关论文
如何实现从“阅读”到“悦读”的转变，是当前教育工作者需要思考的重要课题。本文以小学语文阅读教学内容为主要探究对象，提出通过丰......
语文作为一门语言学科，不仅要让学生掌握语言的书面表达，还要让学生学会语言交际，这就需要教师在课堂上为学生提供运用语言知识的条件......
通过对百余年语文学习结果相关文献的梳理，从未来取向出发，构建了由“知道是什么”“知道做什么”和“知道怎么做”三个维度组成的“......
学生的语文能力与学生的阅读能力有着很大的关系,如何提升学生的阅读能力是语文教师一直关注的问题。作为学生阅读方式中的重要组......
语文知识教学是语文教育的核心，语文教育是基础教育中最为关键的一环，起着奠基性作用。历史上，部分语文课程标准及教学在不同程度上有......
思维导图与语文教学，看似风马牛不相及，然而，如果将两者完美结合，则会迸发出不一样的能量。思维导图激发出学生的学习思维，用于语言的理......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“生活”一词成为高频词。新课标将语文与生活紧密联系，这是时代变化使然——生活方式、生活情......
绘本中含有大量精美的图画及一些简短易懂的文字,通过生动的讲解可以吸引学生的注意力,非常契合低龄儿童的身心发展特点.低年级智......
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展的和终身发展的基础.语文素养以......
从读到写，是思维认知上的重大突围，教师要设置相应的层级阶梯，积极鼓励学生在深入实践的过程中体悟和思考，更好地为推动学生言语实践能......
改革开放以来，语文课程标准体现出从重视语文知识到语文能力、再到语文核心素养的演变特点。本文认为重视语文素养培育的同时不可忽......
在“双减”背景下，老师们普遍认同了“减负增效”的理念。传统的作业注重数量，作业要求统一，形式单一，往往让学生“吃不消”，学生视为大......
2017年6月9-10日，“华文水平测试”第三次专家咨询会在广州暨南大学华文学院召开。华文水平测试（HSC）是一个以海外华裔青少年为主要对......
口语交际能力是学生在日常生活中必不可少的一种能力。在小学阶段口语交际十分重要，关系到一个学生的口头表达能力。口头表达言之有......
语文知识是语文能力培养和语文素养提升的基础，是语文课程内容的必要组成部分。本文对如何建构中小学语文知识进行探讨，为知识建构提......
“部编版”小学语文单元整体教学指向学生发展的两条基本路径是阅读与表达.文章以“部编版”一年级语文教材的部分篇目为例,尝试在......
问卷调查结果显示，目前很多小学低年段学生对语文要素内容的掌握不扎实，语文能力提升缓慢；一些教师对语文要素之间的联系与层次把握不......
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统编语文教材以人文主题和语文要素为线索来组织单元.在教学时,教师既要关注单元的人文目标,又要明确语文要素的教学目标;在课堂上......
古诗课堂教学,因其特殊的文学样态,需要提高学生的课堂话语效能。提高学生课堂话语的量,让学生能够在诗中沉浸和延展;提升学生课堂......
初中阶段是能力培养的初始阶段,是人生学习的开端,如何在初中阶段有效培养初中生语文能力,优化初中语文课堂教学是初中所有教育工......
学前教育的迅速发展迫切需要具有高水平语文能力的学前教育专业学生。本文从语文能力的本身意义出发，试图从听、说、n读、写四个方......
《跟着名家学语文》系列丛书缘起于“名家经典阅读周”教学形式,是对国家语文课程的拓展、丰富和完善,和统编语文教材构成一个完整......
近年，社会变迁伴随着家庭结构与功能改变，社会出现了许多「弱势家庭」。外籍配偶家庭、父母离异的单寄亲家庭、原住民家庭、身心障碍......
积极有效转化学困生，既是实现教育公平的重要举措，同时对于推进一所学校的素质教育，提高学科教育质量，具有十分重要的意义。特别是小学......
语文课程教学致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.小学语文教师要以教材为蓝本,巧借抓手,教给学生积累知识的习......
语文课程是一门重要的文化基础课程,非普通类学生的语文能力无论在专业课程的学习方面还是未来的职业发展方面都发挥着重要的作用.......
我校积极推进“三学课堂”教学模式改革,即先学、研学、助学.由于大部分低年级学生缺乏独立思考和自主学习的能力,在实际操作中存......
引导学生进行言语实践训练是提升学生语文能力的有效途径之一。在阅读教学中,教师从信息提取、任务转化、阅读对话、迁移运用等方......
关于小学语文如何能发展要求学生进行语文教学能力、提升素养的研究,已经成为了提高小学语文教育的一个社会热点问题。本文从教师......
朗读是学生学习语文的基本功,是培养学生语文能力、发展学生学科核心素养的基础。朗读课文是小学阶段培养学生听、说、读、写能力......
读写结合,能促进学生思维的发展,是提高学生语文能力的基本手段。读写结合,共生共长,语文教学才能焕发新的魅力=一、关注文本想象,......
语文教学除了要引导学生正确理解、运用语言文字,还担负着涵养学生思想情感,培养学生良好品德的任务。教师应充分挖掘教材中的爱国......
《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称“课程标准”）明确指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应高度重视......
俗话说“腹有诗书气自华”阅读能够提升人的气质,可以增加人的智慧。提高学生语文能力的最佳途径不是依靠习题,而是要依靠阅读,只......
语文核心素养应该是核心素养学科化的具体反映,是个体通过语文学习活动所形成的、能在现实生活和未来发展中发挥语文自身价值的、......
曾经听过这样一句话:语文能力主要分为听、说、读、写四个方面,苟忽于“听”“说”,不注意训练,则读写之成效亦将减损。......
在小学语文教学中,学生可以更好地学习中国语言。在小学语文教学大纲中,需要培养学生初步的综合语言运用能力,为今后学生的进一步......
摘 要：通过梳理21世纪以来的研究成果发现，目前学界对于识字水平、识字能力、识字教学以及语文能力的研究成果丰硕，但已有研究存在以......
当前,一些小学语文教师有这样的迷惑,“我在语文教学中下功夫不少,学生也很努力,但学生的语文能力提高缓慢,达不到预期的效果”。......
改进语文教学质量是每一位语文教师都应当关注和思考的问题,只有高质量的语文教学才能有效培养学生的语文素养,提升学生的语文能力......
◆摘 要：文章从小学高年级语文课外阅读策略进行探讨，包括：教师和家长为学生创造良好的读书环境;帮助学生培养课外阅读的兴趣和习惯：具......
统编小学语文教材中收录了诸多革命传统教育题材类课文,体裁丰富多样,人物角色层次分明,内容传统与时代感并存,包含了红色历史、红......
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出,应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发......
中等职业院校教育教学“以素质为基础,以能力为本位”。随着社会的发展,社会对于一线技术型人才的综合素质、道德品质等提出了更高......
小学语文是学生必学的重要课程,新课程改革下,要求学生具备更高的语文能力,学生需要在掌握语文知识基础上,具备一定语文思维以及语......
语文要素明确了每个单元的教学目标和方向,是语文教学的核心内容。然而有的课堂中语文要素痕迹过重,出现缺乏过程性指导、忽视语文......
